难忘的泼水节感受,难忘的泼水节感受伟人

读了《难忘的泼水节》你感受到了什么?

1、大家好，我执教的课文是《难忘的泼水节》 教材分析 《难忘的泼水节》是、人教版第四册第三组的第三篇课文，这个单元的主题是让学生了解祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，激发学生了解家乡，赞美家乡的感情。

2、多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！《难忘的泼水节》学习目标：会认12个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3、有感情地朗读，边读边想象当时的情景。 学习第八自然段。 （1）你读懂了什么？ （2）指导有感情地朗读六——八自然段。

4、再读全文，感悟体验 读课题，读全文，说说读了课文后的感受： 师：这真是个难忘的泼水节，因为敬爱的周总理能和傣族人民一起参加泼水节，大家太快乐了太幸福了。

用难忘的泼水节写作文

生答“泼水节”） 师：泼水节是我国傣族人民的重大节日，也是傣族人民向往的热闹的节日。小朋友们，1961年的泼水节可不一般呀！为什么呢？（生用“因为……所以……”的句式师板书课题“难忘的泼水节”） 初读课文。

读了《难忘的泼水节》感受到：周总理在日理万机的情况下还能跟老百姓一同欢渡泼水节，充分说明周总理是一个平易近人的人。

最难忘的一件事作文500字3 你们一定有过最难忘的事吧，告诉你们我就有一件最难忘的事，让我悄悄告诉你们吧！ 那是上二年级的时候，有一次老师让我背诵课文《难忘的泼水节》。当时我读这篇课文都读不通顺，更别说背了。

我最难忘的一件事范文三 你们一定有过最难忘的事吧，告诉你们我就有一件最难忘的事，让我悄悄告诉你们吧！ 那是上二年级的时候，有一次老师让我背诵课文《难忘的泼水节》。当时我读这篇课文都读不通顺，更别说背了。

《泼水节》读后感50字

1、他每天都有很多的事情要处理，泼水节那天仍然抽时间和傣族人民一起过节，周总理端着盛满清水的银碗，拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒，为人们祈祷祝福。总理和傣族人民都感觉内心有满满的幸福感和喜悦感。

2、难忘的泼水节这篇课文主要内容如下：泼水节的起源和历史：课文介绍了泼水节的起源和历史，说明它是一个有着悠久传统的节日。

3、本文介绍泼水节的神话来历，通过景色的描写渲染出了节日的气氛，给全文定下了喜庆、祥和、欢快、幸福的基调。

4、《难忘的泼水节》讲述的是1961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀。课文主要内容 本文记述的是一个充满温情的感人故事。

5、《难忘的泼水节》这篇课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦，在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福。

6、也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 整理的小学二年级语文《难忘的泼水节》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。