农村留守儿童心理及行为问题疏导:让留守儿童不再留守,农村留守儿童心理问题及对策

我国农村留守儿童的存在什么问题,并提出相应对策

1、第三， 普遍存在的“隔代溺爱”现象使得祖父母一般不会像父母那样严格地要求儿童。总之， 由于留守抚养人能力的限制和对留守儿童管教的放松， 留守现象可能对孩子的学业带来负面的影响。

2、留守儿童的教育问题及对策如下：问题：家长期望值过高，望子成龙。

3、留守儿童，特别是父母双方都外出打工的那部分儿童，其生活状况是不容乐观的。生活困难，是留守儿童家庭的普遍特征。

4、学校和教师应加强对留守儿童的关心，拓展孩子情感满足的空间。集体温暖是爱的桥梁。学校老师要组织这些学生积极参加到学校的集体活动中来，使他们感到自己是其中的一员，集体光荣我光荣，我为集体增光荣。

5、留守儿童在我国备受关注，据统计，留守儿童有6000万之多。他们是社会中最弱势的群体，在我国颇受关注。那么，我国留守儿童都存在哪些问题呢？留守儿童心理问题 孩子们长期留守在家，由爷爷奶奶或外公外婆照顾。

6、发展农村寄宿制学校，让农村留守儿童寄宿在学校，是解决留守儿童系列问题的有效途径。 二是学校应尽职尽责，担当使命。 学校在解决农村留守儿童的教育问题上应担当“主角”。首先要确立先进的教育理念。