心理健康教育谈话记录,心理健康谈心谈话记录内容

心理健康教育班会记录

1、★★★简短的心理健康教育 个人总结 ★★★ 心理班会记录 范文 篇一 班级： 时间2021年3月26日 地点 主题 自信的风采 目的 增强同学自信心，加强同学间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。 形式与效果 在班会整个过程中使用Powerpoint、小品和讨论等多种形式。

2、心理健康教育班会记录篇1 活动主题：在一声声不可以中长大 活动目的：通过本次活动，使学生学会并懂得正确与父母相处，培养学生正确表达爱。

3、第五阶段：班会结束 感谢大家的参与！ 心理健康主题班会记录 活动 口号 ：抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习。

4、心理健康教育班会记录 班会是以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。

单亲家庭孩子心理健康教育谈话记录

1、今天，我和一名来自单亲家庭的学生进行了一次心理健康教育谈话。在谈话中，我注意到这名学生有些沉默寡言，不太善于表达自己的情感。因此，我首先向他表达了我的关心，并与他建立了亲密的沟通关系。在谈话中，我询问了他的家庭情况，并了解到他的父母已经离婚，他和母亲一起生活。

2、物枯吵质生活上尽量满足孩子必须的物质要求，尽量关心孩子的生活，使她的物质生活水平能同一般的父母双全的家庭的孩子相差不太大，消除其自卑心理。

3、倾吐、发泄是孩子心理健康发展需要，因此，我们有必要给孩子提供一些倾吐、发泄的途径。譬如，老师可以经常找单亲家庭的孩子谈心，了解他们心中的苦恼，帮助他们找出问题的症结。 学校也应该成立心理咨询服务站，让学生通过写信、电话、访谈等方式来倾吐自己心中的烦恼，发泄心中积压已久的郁闷情绪。

4、心理健康教育谈话记录（1） 编号：001 学生基本信息：学生姓名：马佳豪 性别：男 年龄：12岁 所属班级：六（3）班 存在问题及表现：性格孤僻，不愿与他人接触，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理。猜疑心较强，容易神经过敏，办事喜欢独来独往，但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。

心理健康教育内容记录

1、心理健康教育班会记录篇1 [一]、活动课题：优点轰炸[二]、活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。

2、中班心理健康教育记录 篇1 个案情况介绍 邬意韬，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟姥姥在一起生活，老人对孩子照顾地无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，老人没有文化。

3、心理班会记录 范文 篇一 班级： 时间2015年3月26日 地点 主题 自信的风采 目的 增强同学自信心，加强同学间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。 形式与效果 在班会整个过程中使用Powerpoint、小品和讨论等多种形式。

教师心理访谈记录范文

1、班主任家访是为了与家长沟通的助推剂，对甲方情况做一个记录，可以更加详细的了解学生的情况，作出有针对性的 教育 指导。那么要怎样写关于小学班主任家访记录优秀 范文 呢？下面是我整理的小学班主任家访记录，欢迎阅读。

2、师生谈话记录表谈话内容范文如下：谈话时间：XXXX年XX月XX日，星期X，下午X点。谈话地点：学校办公室。参与人员：李老师、张同学。谈话主题：学习困难及解决方案。李老师：张同学，最近我发现你的成绩一直不太理想，是不是有什么困难需要帮助？张同学：是的，老师。

3、还有一些经常逃课的学生经过我们的访谈，他们并不是因为这门课学不懂，而是“看不上”所教这门课的老师。平心而论，在学习困难的学生中，有相当一部分人并非不爱学习，他们的成绩不理想大多是与教师的消极态度有关，主要原因来自于教师的错误观念和不健康心理。

4、理解、尊重、赞赏，是调动学困生学习兴趣的基础。为了每一位学生的发展是我们教师的职业道德，也是教书育人的核心理念，特别是要重视学困生的发展。

5、是否孤儿、是否有留守经历等。做出评估：如果在访谈过程中发现学生有严重心理障碍、心理疾病或比较强烈的自杀意念时，需要随时保持对该生的监控，采取果断措施进行心理干预。结束访谈：在访谈结束前，告诉学生适应大学生活过程中出现一些心理困扰是一种正常现象，并告知学生可以预约心理老师进行咨询。