作文教学反思,语文教学案例分析范文6篇

小学作文的教学反思

小学作文的教学反思1 在语文学习中作文是衡量学生语文能力的一个重要标志，所谓“写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察、感受、所得形诸于语言文字。作文教学一直是语文教学的重中之重，又是小学语文教学的难点。

课后习题是这样的：“想象这首词所描绘的情景，先说一说，再写下来。”这道题给了我点子，我决定将其拓展成小练笔，作为作文公开课的教学内容。

作文公开课教学反思怎么写 原发布者：仙人指路 教学反思怎么写？5个要点不能少！于每一个教师来说，“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。

写人作文教学反思1 通过这次习作我对写人的作文有了初步的设想： 第一步：审题选材，理顺写的思路 指导学生认真读习作要求，一边读一边划出关键词语：身边、熟悉的人、值得写的事。 帮助学生理解关键词语。

这个单元，是神话故事单元，在学习课文和课外阅读时，孩子们已经感受到了神话的神奇魅力。在本次习作前，我害怕去指导，因为指导会限制孩子们多元的想象，只要老师往哪个方向引，他们必定不会百花齐放。因此，周末让他们初步写作，按自己的想法写。周一找到两篇佳作发表于”“童心之语”。

学写景作文教学反思

1、学写景作文教学反思1 带着一个稍微有些沉重的使命，我设计了这次作文训练。 我想要我的学生从抄袭的习惯中走出来，学会写自己的生活。我想，要训练学生从自己的生活中提炼作文，必须教会学生观察生活，还要教会学生能用语言表达内心的想法。

2、之后我让学生进行堂上训练：自设情境，通过景物描写烘托人物的某种精神品质。自设情境，通过景物描写烘托人物的某种情感。自设情境，通过景物描写烘托人物的某种心理。本节作文课虽然还存在很多不足之处，但已让学生初步掌握景物描写的方法，取得了一定的教学效果。

3、反思教学是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。

如何写英语作文教学反思

1、初中英语写作教学反思1 写在学生所必需要掌握的听、说、读、写、译五项基本技能中作为一项产出技能，不仅反映了学生所掌握的语言知识，也反映了他们的语言技能，可见其在中学英语教学中起到十分重要的作用。 第一，营造良好的英语写作氛围，培养学生的英语写作兴趣，使学生拥有一个良好的写作动机。

2、让学生用个人独特的视角去看自我，去看世界，作文自然有“真意”；学生对自己的生活有了深刻的感受，作文自然有“真情”。 一定要用真实实例，使作文有血有肉。 基于这些反思，我一直把作文教学引导当成了重头戏，也因为自己对写作的爱好吧。所以我看了许多作文教学的资料，也尝试了一些作文教学的方法。

3、初中英语教学反思（一） 在初中英语课堂教学中，许多学生由于基础语言知识记忆不牢，基本的句子结构和句型、句式的不理解，加之有些句子使用和汉语有一定的差别，从而导致了相当一部分学生不仅不能用准确得体的标准英语进行口头表达，更写不出几句完整的英语句子。

4、导语：高中英语写作教学反思如何写？写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。简单来说，写作生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话。

5、“写”在学生所必需要掌握的听、说、读、写、译五项基本技能中作为一项产出技能，在英语写作教学中有哪些反思呢？接下来是我为大家带来的关于，希望会给大家带来帮助。 一 第一，营造良好的英语写作氛围，培养学生的英语写作兴趣，使学生拥有一个良好的写作动机。

6、英语写作教学反思 写在学生所必需要掌握的听、说、读、写、译五项基本技能中作为一项产出技能，不仅反映了学生所掌握的语言知识，也反映了他们的语言技能，可见其在中学英语教学中起到十分重要的作用。

高中作文教学反思

高中作文教学反思篇一 作文教学历来是语文教学的一半壁河山”。顺应教学改革的步伐，高中作文教学对素质 教育 特别是创新教育表现出极大的热情和信心，进行了许多探索和实践，在中学语文教学中正扮演着越来越重要的角色。为此，有必要对之进行一番考察，从而匡正除谬，使我们的作文教学走上正轨，并取得最大效果。

高中语文教学反思1 在提倡实施素质教育的过程中，高中的语文需要在提高学生素质方面，给予更多的思考。拟定一套切实可行的方案，并有效地落实到实际的课堂教学中，因而，我们所要追寻的应该是也只能是在保证学生对语文有足够重视。

但是该如何改变学生的这种现状，如何提高学生的写作能力，如何能把写作课上的生动、活泼、有趣，让学生不畏惧作文，这些都是我在今后的教学实践中，值得认真去探索和有待提高的地方。 高中英语写作教学反思 学生词汇量偏少的问题及对策 词汇量少，则无法表达清楚、完整写作内容增加词汇量。

精选高中语文教学反思 篇一 孔子曰：学而不思则罔。教学亦然。一味的教书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，不得其解。因此，要使教学相长，反思必不可少。本学期我主要担任了高二年级两个班的语文教学工作，回首一学期来的工作，引发了不少的思绪。

”高中语文作文批改要有新突破，必须以新课程理念为基础。那就是在作文批改中也引进“自主、合作、探究”的教学理念和大胆采取“指导学生开展自我评价、促进反思，并鼓励同伴参与到评价之中”的高中语文作文批改新思路。具体做法如下：第一步，分好学习小组。

[作文课教学反思（马何佳）]（通讯员马何佳）国庆节收假后，我在孝32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333332636338感高中高一（1）班上了实习的第一节作文讲评课，此次作文课的教学题材为学生的军训感悟，作文课教学反思（马何佳）。