某教育专家认为男孩危机,某教育专家认为男孩危机是指男孩调皮捣蛋
男孩危机的产生原因
没有默契的向左向右就是没有将就的生活人生，不能容忍的变化就是不能接受的距离。本就聪明反被聪明误的一家人都会尝到各自不同的心事，担心与叛逆愈来愈远时，不能成全的圆满就是彼此搁浅的陪伴。
缺乏父爱的男孩，更容易形成恋母情结。孩子对母亲依恋，是很正常的，但父亲教育如果一直缺失，男孩过分依恋母亲。即使长大成人，依然缺乏独立自主和男孩应有的阳刚之气。这对男孩未来的发展是很不好的。所以，男孩危机的形成，不能仅仅归咎与现行应试教育之弊端，也有父亲教育的缺失造成的遗憾。
男孩危机3：体质下降！ 中国男孩的体质呈逐年下降的趋势，他们比以前更高了，更重 了，但在肺活量、速度和力量，以及视力指标上连连下降。 出现这种情况的原因我总结为以下两点： 缺乏运动 学校根本不重视运动。
单性别教育的社会现象
单性别学校将比混合性别更好地培养学生的能力。英国的单一性别学校都为能够给男生/ 女生提供更好的教育成长体验和支持而感到骄傲。比如我们可以看到很多女校常年占据学校分数排名榜的前列。英国一位既在混合校也在单一性别学校担任过校长的教育人士说，她深刻感觉到后者可以为学生提供更有效率的教育环境。
单一性别教育：有些学校会选择只招收某一性别的学生，比如单一性别学校。这种教育方式背后的理念是，不同性别学生的学习风格和兴趣爱好有所不同，单一性别学校可以更好地满足他们的需求。然而，这种做法也有一些问题。
单一性别教育是一个复杂的问题的原因：单一环境，专注学习进入青春期的中学生，在男女混合的环境中，容易因为与异性的相处或青春期躁动而分散精力。TheTeachersCollegeRecord于2009年发布的一项研究表明，男女生之间过多的互动更容易导致作业完成率和校园生活参与度的降低，也会影响学生的考试成绩。
另外，青春期阶段，孩子在所难免的会在异性面前紧张、顾虑，单性别学校可以有效消除这样的紧张感，让学生毫无顾虑、全身心投入学习。劣势：尽管很多人说，女校的存在是为了减少异性对女孩子成长的影响、为她们提供一个相对更公平的环境，但是学生毕业工作后，无论是升学还是工作，都是要和男生竞争的。
为什么成绩优秀的女生越来越多,成绩优秀的男生越来越少?
1、那么，同样的教育环境和体制，为何女生的成绩和综合表现普遍好于男生呢？ 1 生理、心理差异 生理方面 有研究发现，5岁女孩的大脑语言区相当于5岁男孩的水平，也就是说女生心理上普遍会比男生心理成熟5岁。
2、首先，女生优秀，其本身要求就会高。其次，部分男生觉得女生过于优秀就难以显得自己的优秀，所以不会去追求再者，优秀的男生会追求更高要求的女生。所以单单优秀不再满足其需求。
3、因为对于男生们来说，他们可能天生的比较活泼好动，而且他们也不喜欢死学习。喜欢去嗯打篮球或者是一些其他的活动，所以在学习的时间分配上也是女生的投入时间会比较高。当然投入会跟收入成正比，所以一些女生也他们的学习成绩也是比较高的。经常能够看到一些高考状元都是女生，所以这也是为什么女学霸越来越多。
4、第一个原因：现在很多家庭观念变化。现在很多家庭的观念都发生变化，国家政策也在发生很大的变化，大家都意识到不管是男孩子还是女孩子的地位越来越一样，思想观念也随之发生变化。在很多人的想法里面，不管是儿子还是女儿，只要教育的好，其实都是一样的，不再是原来的必须儿子出息就好了。
5、我认为，女生学习好，在小学阶段是有些优势。说明她们乖巧听话，爱学习，少顽皮，这样才有成绩。话说回来，男生在整个学习阶段的优势，比女生是更趋于稳定，越到高中阶段，表现的越为明显。因为女生渐渐长大，免不了分心，小时候的哭哭啼啼，到大了就变成娇生惯养，爱慕虚荣谈情说爱，都会有的。
6、我猜提出这个问题的一定是一个优秀的女生，因为你是站在自己的角度 想问题所以才会得出这样的结论。剩下的人不见得男少女多，只可能是你的一个错觉罢了。
某教育专家认为男孩危机是指
男孩危机1：学业落后！ 早在20世纪80年代，中小学校教师们常常说，小学阶段女生成绩优于男生，但到了初中和高中阶段男生的成绩就会超过女生；到了 90 年代，老师们发现女生的成绩优势保持到了高年级；到了 21 世纪，女生考试成绩优势延续到了高考！ 1999 年，实行大学扩招政策之后，女生在教育领域的领先优势越发明显。
也有专家指出，与其说是“男孩危机”，不如说是“应试危机”，也许是校园里的应试教育更适合女生发挥。现象 男生成绩逐渐落后于女生 中国青少年研究中心专家对于“男孩危机”的论点为：男生在各级各类教育中的学习成绩，正在渐渐落后于女生。记者采访武汉多所学校发现，的确存在这种情况。
而与之相对的“男孩危机”亦不可忽略，无论是他们的学习成绩还是责任担当，都需要我们重视起来，主动去结合男孩的成长发展规律来教育。 给男孩父母的十六条建议： 男孩比女孩发育晚，但男孩并不比女孩差，父母要发现男孩的优势。 在幼儿园和小学阶段，男孩发育比女孩晚，要耐心等待暂时落后的男孩。
性别教育专家迈克尔·古里安认为，男孩的大脑与女孩大脑相比，更多地依赖动作，更多地依赖空间物理的机械刺激。男孩天生更容易接受图表、图像乃至空间、运动物体的刺激，而不易接受语言刺激。同样面对教师滔滔不绝的讲授，男孩的大脑就要比女孩更有可能感到厌烦、分心乃至抗拒，他们也更容易表现出瞌睡或坐立不安的行为。
从男孩危机看中国应试教育的教训!
男生则不然，男生的思维方式属于“你说的对，但我还是要质疑”，比如为什么1+1=2而≠3呢？...但像这样喜欢思考，富有创造力的男生，通常被列为“问题孩子”，所以典型的男孩要适应这我们的教育，在这个所谓的教育制度里生存下来，就必须在思维和个性上变成像女孩一样，也就是男生必须女性化。
教育危机：现代学校教育忽视性别差异，应试教育加重了男孩的困境，男教师的缺乏也影响了男孩的成长。 父母危机：父爱的缺失和母亲的过度溺爱都对男孩的成长产生负面影响。 流行文化危机：选秀文化、性别混淆和错误理解的双性化理论都对男孩产生影响。
本书深入探讨男孩教育问题，强调教育应尊重性别差异，尤其是父亲在男孩成长中的关键作用。它揭示了教育体制中存在的男孩危机，不仅是男孩教育的问题，更是整个教育体系的挑战。当应试教育主导下的升学压力让学校教育偏离初衷时，家庭教育的作用愈发凸显。
年1月出版的《拯救男孩》揭示了中国教育领域的一项严重问题，这本书由孙云晓，中国青少年研究中心副主任所著，他强调了在关注女孩教育平等的同时，男孩正面临着被忽视的危机。书中详尽的数据揭示了男孩在体质和心理层面的困境：视力问题、超重肥胖率上升，以及更易沉迷于成瘾行为和情绪困扰。
男孩危机的提案及建议
接着作者通过案例分析，并进行调研，给出了引发所谓男孩危机的五个因素：学校的改变、电子游戏、ADHD的药物、内分泌干扰物质、正面男性榜样的缺失。最后作者结合这五个因素给出男孩重获动机的解药。
另外，要逐步改善教师性别比例，鼓励更多的优秀男性从事教育事业。还有专家指出，真正的男孩危机，是“娘娘腔”、缺乏担当精神的危机。
你绝对第1眼就能看出来哪一个是经常运动的，因为从活动的步伐已经表现出来的精神面貌上，你就能看出来差异。在家庭培养方面也要更重视男孩子独立性的培养。
教育部答复要注重阳刚之气的培养，就是针对现在学生的女性化问题，男性女性化，用句非常容易理解的话，就是男性越来越娘娘腔了，没有原来男生那种身上的勇气，毅力，果断承担责任的勇气。
