比较孔子和墨子思想，体会,孔子墨子的思想对比

墨子的主张与孔子有什么不同

1、墨家思想主张的是兼爱，非攻，尚贤.而孔孟主张的是民贵君轻，以仁政治天下都是思想家，一个人的思想不能尽收，所以各人有个人的思想。孔子提出‘仁’的学说， 求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。

2、在于阶级利益不同 墨子熟悉儒家，但终于否定了儒家。其中最重要的，是以无差别的“兼爱”，否定了儒家有等级的“仁爱”。他认为，儒家的爱，有厚薄，有区别，有层次，集中表现在自己的家庭，家庭里又有亲疏差异，其实最后的标准是看与自己关系的远近，因此核心还是自己。这样的爱，是自私之爱。

3、孔子主要主张“仁爱”，墨子主要主张“兼爱”。孔子：主张仁爱，“仁者，爱人”、“已所不欲，勿施于人”，即要求统治者能体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民，以缓和阶级矛盾；主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。墨子：主张兼爱，其实质是爱利百姓，以兴天下大利，除天下之害为己任。

4、墨子思想和孔子思想有什么不同？墨家学派其实是从儒家学派中分裂出来的。墨子曾经是儒家学派的弟子，后来因为哲学思想和价值观的不同，墨子离开了儒家学派，并开始猛烈抨击儒家学派，从而在儒家学派看来，墨子就是一个叛徒，而且是欺师灭祖的无耻之徒。

论孔子和墨子教育思想的异同论文

1、论孔子和墨子教育思想的异同论文篇一 《试析孔子和墨子教育思想的异同》 作者：刘晓筝 摘要：儒家创始人孔丘和墨家创始人墨翟都是伟大的思想家，儒家与墨家都重视教育问题，提出了许多重要的教育思想。孔子和墨子在教育作用上都肯定教育必须为社会政治服务，都认为人性可变，环境和教育能影响和改变人性。

2、例如，梁后超以“民约论”比“尚同”，胡适以“实用主义”概括墨子的“实利主义”，并以此为据去分析儒墨异同的作法，就是借鉴“西学”的结果。 新观念和新方法也来自马克思主义。冯友兰依据对孔子、墨子各自经济地位的考察，进而分析孔、墨的思想及二者的异同，这正是历史唯物论观点和方法的应用。

3、浅析孔子教育思想的论文篇一 《浅析孔子教育思想》 作者简介：王雪（1991-），女，汉族，四川渠县人，大学本科，单位：西华师范大学数学与信息学院数学与应用数学专业，研究方向：数学与应用数学。 摘要：在东方的教育发展史上，孔子是不可不提及到的人物，他的教育思想至今对我们产生影响。

4、探讨墨子的教育思想论文篇二 《墨子教育思想浅析》摘要：墨子是我国先秦时期重要的教育家，其教育思想的核心思想是兼爱，要求人们做到视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。同时极为重视科技技术教育，强调其在生产生活领域的巨大作用。

5、论孔子教育思想的论文篇一 《浅析孔子的教育思想》摘 要：孔子的教育思想主要有三个方面：一是孔子办教育为实现自己的政治理想服务；二是孔子教育弟子全面发展，把德育放在首位；三是教育弟子了解国情，热爱祖国，弟子积极参加改革。

6、孔子和墨子教育思想中的相同之处 的，后来有较大差别，主要是教育和学习的结果。人 .在教育作用上都肯定教育必须为社会政治 的聪明才智不是先天的，是后天学习的结果，任何人 服务 只要接受教育，努力向学，就一定能获得成功。因 第一，孔子继承了文王、周公的道德和文化传 此，孔子特别重视教育。

简要比较儒墨两家教育思想的异同。

【答案】：不同点： 儒墨两家在当时并称显学，但两派的阶级立场不同。孔丘旨在维护没落的奴隶主贵族的统 治，墨翟则反映正在上升的“农与工肆之人”即小生产者的要求。彼此利益相反，所以两派形 成对立面。由于儒墨两家立场不同，社会政治思想亦背道而驰。

儒家强调“仁”，仁就是爱人的意思，但儒家强调的爱是有差别的爱。墨家也强调爱，但墨家的爱是“兼爱”，就是无差别的爱，爱所有人。儒家强调道德上的教育，墨家除了道德上的教育，还主张科学技术上的教育。儒家在教学方法上强调启发式教学，就是让学生自己思考，老师只负责启发学生。

儒墨教育目的的相同点 两家都着重于培养治术人才。儒家教育的最终目的是为了培养维护阶级统治所需要的各类人才，墨家主张教育要培养“贤士”，墨家培养的“贤士”与孔子培养的“君子”在本质上是相同的。