初中物理功教学反思,初中物理功教学反思简短

物理电功率教学反思范文

1、电功率是表示电流做功快慢的物理量。电流在单位时间内做的功叫做电功率。是用来表示消耗电能的快慢的物理量，用P表示，它的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。电功率作为表示电流做功快慢的物理量，一个用电器功率的大小数值上等于它在1秒内所消耗的电能。

2、如果n个阻值相同的电阻并联，则有R总= R/n ④分流作用： ；计算II2可用： ； ⑤比例关系：电压：U1∶U2=1∶1 （Q是热量）第九章 电功和电功率 1． 电功（W）：电流所做的功叫电功， 2． 电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=6×106焦耳。

3、实际功率是指灯泡实际消耗的功率，它等于灯泡两端的实际电压乘以流过灯泡的实际电流、实际功率会随着实际电压的变化而变化。电功率的基本公式是P = UI，在电能全部转化为内能而没有转化为其它形式能的过程中，可分别导出（1）P = （2）P = I2R。

4、电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。为了赢得中考的胜利，必须充分利用时间，提高课堂教学效果，在辅导后进生的同时，要加强优生的辅导，力求奥赛、中考双丰收。

5、测量电功的工具：电能表 4。电功公式：W=Pt=UIt（式中单位W→焦（）；U→伏（V）；I→安（A）；t→秒）。利用W=UIt计算时注意：①式中的W。U。I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。还有公式：=I2Rt 电功率（P）：表示电流做功的快慢。

初三物理教学反思

对教学目标的反思 首先，三维教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。

初中物理个人教学反思1 20__年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一年来，我担任八年级（153班主任、（15（158和（151三班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。

物理电功率教学反思范文一 本节课是初中物理电学部分中的重点也是难点，由于这部分公式多，物理知识抽象，学生不易理解，记忆不住易混淆，尤其是计算多，数又不好计算，把学生弄得是云里雾里，对于部分学生甚至是感到无从下手。

学生实验教学应制订科学、具体的教学目标，使实验教学和考核有章可循，我们在实验教学中依据物理教学大纲和教材，从学生的实际情况出发，制订了认知目标、操作技能目标、实验素养目标，使实验教学目标明确、可测性强。

初中物理《功》教学反思1 今天下午在初三（5）班上了一节组内公开课《功》，之前在2班已经上过了同样的内容，所以我想在原来的基础上再完善一下本节课的内容，争取根据讲学稿内容按照三个必须要求完成这堂课的教学。

初中八年级物理教学反思优秀

1、本节课的教学目标是通过教学让学生知道什么叫摩擦力，知道摩擦力的存在和对物体运动的作用，找到决定摩擦力大小的因素，认识摩擦的利弊以及增大和减小摩擦的方法。教学重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解。

2、八年级物理教学反思篇1 物理是初二学生刚接触的一门新课程，教材在编写课程时有意识的进行了安排，根据学生的认知特点把《声》安排在第三章，学生表现出较浓厚的学习兴趣，但通过一个月的教学实践，二次练习结果却与老师的想象相甚远。就其根源有以下几点： 满足于表象，思考不够。

3、八年级下学期物理教师教学反思篇四 初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的 学习态度 ，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。

4、八年级下册物理《重力》教案 篇一 【教学目标】 知识与技能 ①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。 ②知道重力的大小与质量的关系。 ③了解重力的方向和重心。 过程与方法 通过探究了解重力和质量的关系，培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。

5、八年级物理上册《光的反射》教学反思 篇1 本节课是学生学习光学的第一节课，做好章节引入非常重要。这节课学生例举了很多生活中的光知识，兴趣昂扬，体验生活，热爱生活，热爱物理。 整节课始终贯穿用光线研究光的传播，通过教师示范，既培养了学生画几何光路的能力，又养成画好光路的习惯。

初中物理教学反思

1、以下是 考 网为大家精心整理的《八年级下册物理浮力教学反思5篇》，欢迎大家阅读。 八年级下册物理浮力教学反思 篇一 浮力的概念是本节的重点，阿基米德原理是本节重点也是难点。在生活中及小学的自然课上对浮力认识已有一定的基础，考虑学生的认知基础其概念由两个现象直接得出并强调“浸”和“向上”。

2、初中物理温度教学反思3篇 作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的初中物理温度教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

3、初中物理压强教学反思（精选7篇） 在快速变化和不断变革的新时代，教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的初中物理压强教学反思，欢迎阅读与收藏。

4、作为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是我收集整理的初中物理功率教学反思，欢迎大家分享。