我与地坛感悟和独特看法,我与地坛感悟和独特看法作文
观看我与地坛读后感及启迪
《我与地坛》读后感山东省沂源县第一中学 2008级7班 左宁指导教师：杨慧芳近日读了史铁生的《我与地坛》领悟了不同寻常的人生，史铁生虽然肢体残疾，但在我看来他却有着顽强的生命，充实的人生，始终有伴随着他的地坛。 地坛在史铁生的生命里充当一个重要的角色，从而引发了我对地坛的遐想。
作者在写这篇作品前在双腿残废的沉重打击下，在找不到工作、找不到去路，忽然间几乎什么也没有的时候走进了地坛，从此与地坛结下了不解之缘，15年后，执笔写下了这篇文章。文章节选二部分，第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生感悟。
自从中学教材《读本》里收入《我与地坛》其中的两节，有的老师不讲，而我自以为算是史铁生的读者，感觉一定要讲，而且还希望能讲好，哪怕让学生认识史铁生这个人；哪怕让学生与史铁生深邃的思想有一点碰撞；哪怕让学生在作品中有些许收获；哪怕让学生知道，当代也不是没有好作家，好作品，也应该认真讲好这节课。
《我与地坛》的主题是什么?
1、主题思想：《我与地坛》以北京地坛公园为背景，通过作者与地坛的长久对峙，将个体的情感和生命投射到地坛的一草一木、一景一石之上。
2、《我与地坛》集中思考和表达了“生命”的困难与意义，这是史铁生在漫长的艰难岁月里对生命再三再四循环反复的思考咀嚼和叩问所得。这样的主题致思方向，对于当代散文来说，或许并不是重大的创举，此前的散文写作，一般也都会触及到这类主题。
3、通过描写“我”双腿残疾以后日日与地坛作伴的经历和母亲对“我”的无限关爱，抒写了“我”在特定遭遇，特定环境中对自然、人生、母爱的深切体会和深沉思索，表现出“我”在痛苦与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格和意志 《我与地坛》是2011年人民文学出版社出版的图书，作者是史铁生。
4、母爱是文学描写最能熠熠生辉的主题，散文这一体裁因其自由活泼不受拘束，又尤能尽情婉转随意收放。张洁的《世界上最疼我的那个人去了》曾经因此感动过无数读者。
5、《我与地坛》主要讲述了在作者在突遭不幸双腿瘫痪后对于生死的深沉思考，一个问题是作者悔恨在母亲过早去世后才理解了母爱的无私与伟大。《我与地坛》是一位身残者在一座废弃的古园中对自己所见到的人生百态所发出的感悟、思索。作者以地坛作为寄托自己情感与发泄情感的地方，同时也是思考人生的佳境。
《我与地坛》初三读后感600字7篇
总的来说，《我与地坛》是一本关于生存、爱与思考的书，它启示我们，无论生活如何艰难，我们都应该以坚韧和理解去面对，因为生命的美丽和意义就隐藏在这些经历和感悟之中。
《我与地坛》读后感1 “有些事只适合收藏，不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。” 地坛，就是一个这样的存在。
《我与地坛》读后感600字一 这几天在看史铁生写的《我与地坛》，读这本书的契机还是因为这本书位列我上初二的弟弟的必读书单中（但本命年的我到现在也没读过这本书，可能因为这本书太出名了，写读后感的人一波又一波，不用看这本书，就知道是一本励志故事。
我与地坛读后感范文大全（篇1） 也许每个人的心中都拥有一个自己的“地坛”，可以随时向它吐露心声，寄托喜悦，诉说忧愁。照作者的话说，“仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”。 史铁生，一个著名的小说家、散文家。
谁能解释史铁生的《我与地坛的》中心思想?
这是作者思想飞跃的最关键、最本质的阶段。“生与死”，这是一个重要哲学命题，也是生命的首要内容。法国哲学家加谬曾说：“真正严肃的哲学问题只有一个：自杀。判断生活是否值得经历，这本身就是在回答哲学的根本问题。”①对于加谬所云的“根本问题”，《我与地坛》给予了肯定性的
强大的灵魂在纸上绽放，史铁生的杰作《我与地坛》是一部深情而深邃的哲思散文，为中国文学殿堂增添了独特的一笔。这部作品，堪称史铁生文学宝库中的瑰宝，它以地坛为舞台，编织出人性与命运交织的画卷，展现出作者十五年轮椅上的沉思与感悟。
音字是挨 āi（挨近）ái（挨打）；吭 kēng（吭声）háng（引吭高歌）积累好词：阳光明媚、耽搁、惊惶、依偎、缥缈、急遽、惆怅、空空落落 作者简介：史铁生，他的作品《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获1981984年全国优秀短篇小说奖。他创作的散文《我与地坛》激励了无数人。
《我与地坛》主要讲述了在作者在突遭不幸双腿瘫痪后对于生死的深沉思考，一个问题是作者悔恨在母亲过早去世后才理解了母爱的无私与伟大。《我与地坛》是一位身残者在一座废弃的古园中对自己所见到的人生百态所发出的感悟、思索。作者以地坛作为寄托自己情感与发泄情感的地方，同时也是思考人生的佳境。
