课堂提问心得,课堂提问技巧活动心得

《老师提问学生才会思考》读书心得

姜老师的书中有这么一句话：学会了用智慧与学生沟通，有了走进学生内心世界的机会，能够做到“慢教育”，给学生以成长的机会，怀着宽容与赏识的心等待学生成长。 沟通不是简单地和学生对话，是建立在教师和学生心灵之间的桥梁。

《老师如何提问，学生才会思考》，美国加里福尼亚州立大学教育学教授南希.塞西尔博士和珍妮.法菲尔博士共同编著想让批判性思维和创造性思考在课堂上“繁荣昌盛”，学生就要根据自己的人生经历、态度、价值观来自由地回答问题。不幸的是，在大多数课堂上，老师只提问事实性的知识。

引导孩子交朋友：近朱者赤近墨者黑，孩子的交友可能会影响他一生的发展，所以我们做家长的对孩子交朋友还真要留颗心。平时有时间多与孩子交流交流并要适当引导。树立自信心。

因此转变学校、教师和家长的观念是培养学生阅读习惯的首要问题，意识形态上的东西解决了，其余的工作都会应刃而解。《三字经》中说：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人刚生下来本性没有什么太大区别，是后天的习惯的养成，使人与人之间性格品质产生了差别。可见习惯养成的重要。

然而我们身边的小学生却不懈于问问题，是他们不敢问，不喜欢问，还是不会问，作为他们的引导人，帮助者——老师绝不能袖手旁观，那我们又该做些什么呢？我想，首先让他们重新拾起十万个为什么，不要把《十万个为什么》遗忘在角落里。创造始于问题。