假如教学设计及反思,假如这篇课文的教案

《假如生活欺骗了你》教学设计(带反思)

1、原因是“假如生活欺骗了你”……不幸，古往今来，谁不曾被生活蒙蔽过呢？认识生活是那么容易吗？而人是个永远的矛盾体，社会人生又常常是另一个迷。历尽创伤，伤痕累累……谜底揭开，我们看见了世界的真相。

2、在第一堂四年级的文言文《铁杵成针》课中，余老师以四个精心设计的板块引导学生，从自读自讲到问题发现，再到情境体验，最后到成语学习，每一个环节都充满了智慧和趣味。他的课堂，使孩子们在质朴而灵动的教学中，深深体验到了文言文的魅力和语文学习的乐趣。

3、《未选择的路》教学设计 篇4 教学目标 [知识与技能] 指导学生把握诗文基调。 有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 [过程与方法] 朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗； 揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。

4、假如你有一枝马良的神笔，你想拿它来实现什么愿望呢？ 学生先自主说。 （设计意图：在入境感悟体验后，学生有一种表达的愿望在涌动。抓住时机，发散、拓展学生的思维，给孩子以充分想象的空间，引导他们进行创新思维，在思维中倾诉关爱他人，关爱自然的激情。

5、第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章：《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》《伤仲永》。 第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章：《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》《木兰诗》。

6、通过富有生活化的语言讲解与课堂教学设计，教师将生活中的哲理渗透于教学中，通过阅读与写作相结合的教学形式，帮助学生使所学到的语文知识不断内化，构建自己的语文学习体系，潜移默化地提升了学生的思维意识。

学习教学设计心得体会

1、学习教学设计心得体会 王舟 课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量、课程的落实。如何进行教学设计？如何把握教学设计的重点？如何设计一个有效的教学过程？这都是我们要面对和解决的问题。

2、再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如：“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电，通入不同的用电器会产生不同的作用”等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。 注重实验教学 初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。

3、参加了学校组织的《如何编写教案》的学习，阅读了无数的教学设计，明白了教学设计是怎么回事，知道了如何撰写一个比较像样的教学设计，教学设计就是在上课之前，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路等综合方案，也就是上课前所做的一切准备工作，学习《如何编写教案》心得体会。

4、教案和教学设计都是课前预设的教学思路，是对准备实施的教学措施的说明，写在教之前；教学案例则是对已经发生的教学过程的总结，写在教之后。

5、化学老师教学心得3 从老师来说，一定要树立生本教育理念。首先树立正确的教学思想。化学教师必须牢固树立“为了每一个学生的发展”的教学理念。 从学生的角度来看，必须施行小组合作学习的方式。